La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) concluyó el Diplomado en Inteligencia Artificial y Transformación Docente, dirigido específicamente a profesores de la institución con el propósito de fortalecer sus capacidades para incorporar herramientas de IA de manera crítica, ética y pedagógica en las aulas.
El programa fue desarrollado por la Agencia de Inteligencia Artificial y Ética Algorítmica y contó con el aval de la Escuela de Formación Docente y Desarrollo Académico.
La capacitación tuvo una duración de 120 horas, distribuidas en cuatro microcredenciales enfocadas en distintos aspectos del uso de esta tecnología.
Los contenidos abordaron la evolución de la Inteligencia Artificial, la formación del perfil denominado Docente GuIA, la transformación de los métodos de evaluación, así como temas relacionados con el bienestar y el desarrollo humano.
Uno de los principales objetivos del diplomado fue impulsar una transformación en la manera en que los profesores diseñan sus clases y actividades, además de generar nuevas estrategias para evaluar a estudiantes en un contexto donde el uso de herramientas de IA es cada vez más frecuente.
La BUAP plantea como meta formar mil Docentes GuIA en un año, perfil que integra conocimientos técnicos sobre Inteligencia Artificial con competencias pedagógicas, pensamiento crítico, criterios de evaluación, responsabilidad ética y habilidades para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes.
De acuerdo con los primeros resultados obtenidos al concluir el diplomado, la capacitación generó avances importantes entre los docentes. En el diseño de actividades que incorporan Inteligencia Artificial, el porcentaje pasó de 50 a 91.7 por ciento, mientras que quienes señalaron contar con criterios para evaluar trabajos realizados con apoyo de IA aumentaron de 33.4 a 83.4 por ciento.
También se registró un incremento en la capacidad de los profesores para orientar a sus estudiantes en el análisis crítico de contenidos generados mediante Inteligencia Artificial. En este rubro, el indicador pasó de 33.3 a 100 por ciento
.
Asimismo, el 83.3 por ciento de los participantes reportó que sus estudiantes ya verifican datos, contrastan fuentes y buscan identificar posibles errores en la información generada por herramientas de IA.
Con esta estrategia, la BUAP busca que la incorporación de la Inteligencia Artificial en la educación no se limite al uso de nuevas herramientas tecnológicas, sino que implique una revisión de las prácticas docentes y fomente entre los estudiantes un uso responsable, crítico y consciente de estas tecnologías.
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